清晨，秘書省的樓閣迎來了紛紛揚揚的大雪，雪花在天空中飄飄灑灑。在明月的映照下，我撩起簾子，仿佛置身于落花繽紛的情境中整理書籍。雪的顏色像書寫用的鉛粉一樣潔白，它的光芒融入了書籍的簡冊之中。這雪能讓像揚雄那樣潛心著書的人，思緒隨著這風流韻致飄蕩。

1. 秘書省：唐朝重要的文化機構，負責國家藏書、校勘典籍等工作，在文化傳承和學術研究方面發揮了重要作用。

2. 用典：詩中“草玄者”運用了揚雄作《太玄》的典故，通過用典豐富了詩歌的內涵，使詩歌更具文化底蘊。

3. 比喻：“校理落花中”將雪比作落花，生動形象地描繪出雪的輕盈、飄落之態，增強了詩歌的藝術感染力。

• 蕓閣：即秘書省，古代藏書之所，因藏書處多蕓草以防蠹，故稱。
• 褰開：撩起、拉開，通常指撩起簾子等。
• 校理：指整理、校勘書籍。
• 懷鉛：攜帶鉛粉筆，古代用于書寫修改簡牘。這里借指書寫之事。
• 翰簡：指書籍、簡冊。
• 草玄者：指揚雄，他曾作《太玄》，后人用“草玄”指代潛心著述之人。

這首詩是包融與友人在秘書省賞雪時的唱和之作。詩中描繪了雪天的美景，同時展現了文人在書齋中的生活場景。從詩歌的意象來看，雪不僅是自然景觀的描繪，更是一種純潔、高雅的象征，與文人的精神追求相契合。在結構上，先寫景，描繪出大雪紛飛的秘書省景象；接著寫人，刻畫詩人在雪中校書的情景；最后通過用典，引發對文人思緒的聯想，使詩歌的主題得到升華。整體語言優美，意境深遠，體現了唐朝詩歌的藝術魅力。

整首詩意境優美，富有畫面感。開篇“蕓閣朝來雪，飄搖正滿空”，描繪了秘書省清晨大雪紛飛的景象，營造出一種空靈、靜謐的氛圍。“褰開明月下，校理落花中”，將雪比作落花，形象地寫出了詩人在明月與雪的映襯下校勘書籍的情景，體現出一種高雅的情趣和寧靜的心境。“色向懷鉛白，光因翰簡融”，進一步描寫雪的潔白融入書寫之事，雪光與書簡相互交融，既寫出了雪的純凈，也暗示了文人在書海中的沉浸。尾聯“能令草玄者，回思入流風”，由眼前之景聯想到像揚雄那樣的文人，認為這場雪能引發他們的思緒，使他們的思緒隨著雪的風流韻致飄蕩，深化了詩歌的意境，增添了一份文化的厚重感。

此詩具體創作背景不詳，但從詩題“和陳校書省中玩雪”來看，應是包融在秘書省任職時，與姓陳的校書郎一同在省中賞雪，而后應和陳校書所作之詩。唐朝時期，文人雅士之間相互唱和是一種常見的文化交流活動，在賞景、宴飲等情境下，他們會以詩歌表達情感、展現才華。