第一首：

池塘里有四五尺深的清水，籬笆邊開著幾種不同種類的鮮花。

過往的客人不必頻頻詢問我的姓氏，那朗朗的讀書聲中，就是我的家。

第二首：

處理完公務歸來，衣衫上落滿了白雪，孩子們在燈火通明的小茅屋里。

一個家庭不必談論貧窮與富裕，只有那讀書聲是最動聽、最美好的。

1. 這是一首七言絕句組詩，共兩首，每句七個字，句式整齊，韻律和諧。

2. 詩中運用了白描的手法，如“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花”，寥寥數筆便勾勒出清晰的畫面。

3. 體現了中國古代“耕讀傳家”的文化思想，強調讀書在家庭生活中的重要性。

4. 翁承贊的詩歌風格多貼近生活，語言通俗易懂，富有生活情趣。

• 書齋：書房，讀書的地方。
• 謾興：隨興而作，漫不經心地創作。
• 籬落：籬笆。
• 般樣：種類，樣式。
• 過客：路過的人。
• 頻：頻繁，多次。
• 官事：公務，官府的事務。
• 衣雪埋：衣服上落滿了雪，仿佛被雪掩埋。
• 茅齋：茅草蓋的書房，代指簡陋的住所。

《書齋謾興二首》是唐朝詩人翁承贊的代表作之一，這組詩圍繞書齋展開，為我們展現了詩人的生活情趣和精神追求。

先看第一首，詩人從書齋周邊的環境寫起，池塘的深水、籬邊的繁花，構成了一幅寧靜優美的畫面，這也為書齋營造了良好的氛圍。而“讀書聲里是吾家”更是點睛之筆，告訴我們讀書已經融入了詩人的生活，成為他家庭的重要特征，體現了他對讀書的熱愛。

再看第二首，詩人描繪了自己處理完公務后回到家中的情景?！耙卵┞瘛弊屛覀兏惺艿剿男羷冢吹胶⒆觽冊诿S中燈火下的景象，又充滿了家庭的溫暖。最后一句更是直截了當地表達了讀書聲的珍貴，無論家庭貧富，讀書聲都是最美的聲音，這是詩人對讀書價值的深刻理解。

學習這兩首詩，我們不僅能感受到詩歌的韻律美，更能體會到古代文人對讀書的重視，以及他們在生活中發現美、感受美的能力。同時，也能讓我們思考讀書在當代生活中的意義和價值。

這兩首詩語言質樸自然，卻蘊含著濃厚的生活氣息和詩人的真摯情感。

第一首詩開篇描繪了書齋周圍池塘水深、籬邊花開的景致，營造出一種清幽雅致的環境?！斑^客不須頻問姓，讀書聲里是吾家”一句，既表現出詩人不慕虛名、淡泊處世的心態，又凸顯了讀書在他生活中的重要地位，讀書聲成了他家的標志，充滿了書香氣息。

第二首詩則轉向描寫公務歸來后的情景，“衣雪埋”點明了天氣的寒冷和公務的辛勞，但隨后“兒童燈火小茅齋”的畫面又帶來了溫暖與溫馨。最后一句“人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳”，直抒胸臆，表達了詩人對讀書的推崇，認為無論家境如何，讀書聲都是最珍貴、最動聽的聲音，將讀書的價值提升到了超越物質的層面。

整體而言，這兩首詩通過對日常景象和生活場景的刻畫，展現了詩人對書齋生活的熱愛和對讀書的重視，意境恬淡而深遠。

翁承贊是唐朝時期的官員、詩人。這兩首詩當作于他在任期間，描繪了自己書齋周圍的景象以及公務之余在書齋中的生活情景。從詩中可以看出，他雖擔任官職，但對讀書生活有著濃厚的喜愛和珍視，體現了古代文人在官場生活之外，對寧靜書齋生活的向往與滿足。當時社會重視讀書，文人普遍將讀書視為重要的精神追求，這種社會風氣也可能對詩人創作此詩產生了影響。