擔任縣佐心意不暢，閉門不出秋草叢生。
如何排遣野性閑情？栽種竹子百余根莖。
看見溪邊翠色如許，憶起山中往日幽情。
偶有公務閑暇之時，整日繞欄徘徊獨行。
莫說竹根尚未扎牢，莫說竹蔭還未成形。
已然感覺庭院內外，漸漸生出清涼之境。
最愛臨窗側臥傾聽，秋風掠過竹枝聲聲。

• 佐邑：擔任縣佐（唐代縣級副職官員）
• 野性：不受拘束的自然心性
• 百馀莖：百余株（竹以"莖"為量詞）
• 稍稍：漸漸，逐漸
• 馀清：竹蔭帶來的清涼感受

本詩可從三個層面解讀：
表層是栽竹過程的記錄，中層是官場不適的排遣，深層是精神家園的構建。
教學要點：
1. 抓住"竹"的意象分析：從實物→情趣→人格的升華過程
2. 比較"閉門"與"繞欄"的動作對比，體會詩人矛盾心理
3. 重點賞析末兩句：秋風竹聲如何體現"以動襯靜"的藝術手法
可結合白居易《養竹記》延伸講解其竹文化觀，或對比王維《竹里館》體會不同詩人對竹的寄托。

全詩以"不適-栽竹-賞竹-悟竹"為脈絡，展現仕宦與隱逸的矛盾：
1. 開篇直陳官場不適，以"閉門""秋草"營造孤寂氛圍
2. 中段通過"種竹""憶山"等動作，將自然景物轉化為精神寄托
3. 結尾"枝有聲"以聽覺意象收束，余韻悠長
藝術特色上運用遞進式結構（從栽竹到賞竹到聽竹），語言平易近人卻蘊含哲理，體現白居易"淺切"詩風。詩中"勿言"二句更暗含對新生事物的期許，可視為詩人對自身處境的隱喻。

此詩作于白居易任周至縣尉期間（約806-807年）。時年詩人35歲左右，初入仕途卻對官場生活感到不適，詩中"佐邑意不適"正是這種心境的寫照。白居易通過栽竹、賞竹的行為，寄托其向往山林隱逸的情懷，展現了早期詩歌中"吏隱"思想的萌芽。