晝倦前齋熱,晚愛小池清。
映林馀景沒,近水微涼生。
坐把蒲葵扇,閑吟三兩聲。
有意不在大,湛湛方丈馀。
荷側瀉清露,萍開見游魚。
每一臨此坐,憶歸青溪居。
白天在書齋前感到炎熱疲倦,傍晚卻喜愛小池的清涼。 倒映的樹影隨夕陽消失,靠近水邊微微涼意漸生。 手執蒲葵扇閑坐,偶爾低聲吟誦幾句。 小池的意趣不在廣闊,一丈見方的清澈已足夠。 荷葉傾斜瀉下清露,浮萍散開現出游魚。 每次臨池而坐,便想起歸隱青溪的舊居。
本詩教學要點: 1. 意象分析:重點解析"小池"作為心靈棲息地的象征意義 2. 煉字藝術:"瀉"字寫露珠動態,"開"字狀浮萍舒展 3. 情感脈絡:從"晝倦"到"晚愛"的情緒轉變過程 4. 比較閱讀:可與楊萬里《小池》對比,體會唐宋詩風差異 5. 文化拓展:唐代文人園林的審美趣味與隱逸文化的關系
全詩以"小"見長: 1. 空間對比:書齋的悶熱與小池的清涼形成鮮明對照 2. 動靜結合:游魚動感與荷葉靜姿相映成趣 3. 感官描寫:視覺(余景、游魚)、觸覺(微涼)、聽覺(吟聲)多維度呈現 末句"憶歸青溪居"巧妙收束,將眼前景與心中情自然銜接,體現白詩"言淺思深"的特點。
此詩作于白居易晚年退居洛陽時期。詩人通過描繪夏日小池的清涼景致, 表達對閑適生活的滿足,同時暗含對早年隱居生活的懷念, 反映其"中隱"思想——在仕隱間尋求平衡的人生哲學。