我的先祖來自鄒魯之地，世代崇尚儒家之風。
詩書禮儀傳承家訓，幼時庭前聆聽教誨。
晝夜勤學自強不息，詩文詞賦漸有成就。
三十而立卻嘆命運不濟，功名未得心常憂。
慈母年邁體漸衰弱，歡喜與憂慮藏于心中。
甘美食物晨間不足，粗茶淡飯晚間?？?。
執鞭仰慕孔子德行，捧檄懷念毛公薦才。
感激之情催我振作，怎能固守貧困終老？
向當權者傾訴抱負，投遞名帖非為虛名。
秦楚兩地相隔遙遠，何時才能展翅同飛？

• 鄒魯：孔子故鄉，代指儒家文化發源地
• 趨庭：典出《論語》，指接受父親教誨
• 執鞭：出自《論語》"富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之"
• 毛公：指東漢毛義，因孝廉被舉薦的典故
• 彈冠：整理冠帽，指準備出仕
• 秦楚：長安與襄陽的代稱，暗示與京城友人的分離

這首詩采用"述懷-言志-抒情"的三段式結構。前六句寫家學淵源與個人修養，中十句陳述現實困境與心理掙扎，末四句轉向友人抒發感慨。藝術上具有三個特點：一是善用儒家典故構建精神世界；二是通過"甘脆-簞瓢""執鞭-固窮"等對比強化張力；三是將個人命運置于時代背景中，反映盛唐寒士的集體焦慮。值得注意的是，詩中"感激彈冠"與"安能守窮"的激烈轉折，打破了孟浩然田園詩淡泊的固有形象，展現其作為儒者的另一面。

全詩以自述家世開篇，通過"鄒魯""儒風"等意象確立儒家底色。中間十二句形成強烈對比：前半寫勤學有成（"詞翰頗工"），后半寫現實困頓（"簞瓢屢空"）。"執鞭""捧檄"二典并用，顯示詩人仕隱矛盾的心理。結尾"翻飛何日同"以問句作結，既表達對友人的不舍，又暗含對未來的期許。孟浩然以平實語言道出寒門士子的普遍困境，在盛唐詩人中獨具現實批判色彩。

此詩作于孟浩然中年時期（約開元十五年，727年），詩人時年三十九歲仍未能入仕。詩中既表達了對儒家理想的堅持，又流露出對功名的渴望。當時孟浩然在長安干謁權貴無果，即將離京返鄉，特作此詩贈別京城同好，既陳述自己的家世抱負，又暗含對現實境遇的無奈。