我們曾像桂枝一樣期盼一同被拔擢，也希望能像茅草一樣相互薦引。
但一紙任命竟如此曲折艱難，各自奔波在州縣之間。
宏偉的抱負在歲月流逝中令人悲傷，身處圣明時代卻以貧賤為恥。
回首往事，找不到渡口的橋梁，只令得頭發斑白，年華老去。

1. 作者蕭穎士：唐朝開元年間進士，與李華齊名，是唐代古文運動的先驅之一。 2. 詩歌體裁：五言古詩，共八句，四聯，符合古體詩的特點。 3. 意象運用：詩中“桂枝”、“茅茨”、“津梁”、“二毛”等都是古典詩歌中常見的意象，具有特定的文化內涵。 4. 時代背景：此詩創作于盛唐時期（開元、天寶年間），反映了當時科舉制度下文人的生存狀態。 5. 情感主題：主題是懷才不遇、時光易逝、友朋離合，是古典詩歌的常見主題。 6. 修辭手法：運用了對仗（如“壯圖悲歲月，明代恥貧賤”）、比喻（如“桂枝”、“津梁”）等修辭手法。

• 桂枝常共擢：桂枝，比喻科舉及第或仕途升遷。擢，提拔。此句意指曾希望一同高中，共同為官。
• 茅茨冀同薦：茅茨，茅草屋頂，指貧寒的居所或出身。冀，希望。薦，舉薦。意為希望即使出身寒微也能互相舉薦。
• 一命何阻修：一命，最低的官階，泛指官職。阻修，路途阻隔且遙遠，比喻仕途坎坷。
• 載馳各川縣：載馳，駕車奔馳，指為官職奔波。各川縣，指各自在不同的州縣任職。
• 壯圖悲歲月：壯圖，宏偉的抱負。悲歲月，為時光流逝、壯志未酬而悲傷。
• 明代恥貧賤：明代，政治清明的時代。恥貧賤，以自身的貧賤處境為恥。
• 無津梁：津梁，渡口和橋梁，比喻指引或幫助。無津梁，意指沒有指引前路的憑借。
• 二毛變：二毛，頭發斑白，指老年。變，指頭發變白，容顏衰老。

這首詩是蕭穎士對友人鄒象先的抒懷之作。講解時可從以下幾個層面入手：
1. **情感脈絡**：詩的情感由昔日的共同理想（共擢、同薦），轉到現實的仕途艱難（阻修、各川縣），再引發對歲月流逝的悲嘆（悲歲月），進而表達在盛世中因貧賤而產生的復雜心理（恥貧賤），最終歸于年華老去、前途渺茫的蒼涼（無津梁、二毛變），層層遞進，感人至深。
2. **意象解析**：“桂枝”象征榮耀與成功，“茅茨”代表寒微與起點，兩者對比，突出理想的崇高與出身的平凡。“津梁”本是過渡之物，此處喻指人生轉折的機遇或指引，而“無津梁”則深刻表達了迷失與無助感。“二毛”即花白頭發，是衰老的直接象征，強化了時光無情的主題。
3. **社會意義**：這首詩不僅是個人情感的抒發，更是唐代眾多寒門士子生存狀態的一個縮影。它在盛世的宏大敘事下，揭示了個人命運的曲折與無奈，具有普遍的社會意義。
4. **藝術特色**：語言質樸而內涵深刻，對仗工整，節奏沉郁，很好地服務于悲慨情感的表達。

這首詩以深沉的筆調抒發了寒門士子在仕途上的共同悲辛。首聯“桂枝常共擢，茅茨冀同薦”運用對比鮮明的意象，“桂枝”象征高第榮升，“茅茨”代表寒素出身，表達了早年與友人共圖仕進的理想。頷聯“一命何阻修，載馳各川縣”陡然轉折，揭示出現實的殘酷——微職難求，各自漂泊。頸聯“壯圖悲歲月，明代恥貧賤”將個人命運置于時代背景中，壯志未酬的悲哀與“明代”的盛世光華形成強烈反差，深化了詩人的無奈與自慚。尾聯“回首無津梁，只令二毛變”以“無津梁”喻指人生迷惘，前途無依，終以“二毛變”的衰老意象作結，充滿了時光虛擲、功業未建的蒼涼感。全詩情感真摯，語言凝練，對仗工整，深刻反映了唐代下層文人的普遍心態。

此詩是唐代詩人蕭穎士寫給友人鄒象先的贈答詩。蕭穎士生于開元盛世，才華早發，但仕途并不順利，曾任職低級官吏。詩中“一命何阻修，載馳各川縣”正是其與友人各自為微官奔波、仕途坎坷的真實寫照。唐代雖稱盛世，但科舉與選官之路競爭激烈，許多文人懷才不遇。此詩表達了詩人與友人共同的際遇之感，對歲月流逝、壯志難酬的悲慨，以及身處明代卻因貧賤而羞慚的復雜心情，反映了盛唐背景下寒士的普遍境遇。