輕舟張起一片風帆，在傍晚時分，穩穩地駛向南浦水邊。
路途遙遠，被瀟湘山水阻隔，高遠的皋岸，小船斜停在長滿蕙蘭的沙洲。
高聳的桅桿影里，片片殘云點綴著遙遠天際的暮色。
荷花在風中，偷偷送來清香，不時地微微飄過。
我家祖上本是官宦門第，為何突然淪落天涯，終年漂泊羈旅？
羌笛怎能懂得人的心情，在這煙波浩渺的水上，黃昏時生出萬斛愁緒。
默默無言地對著明月，明月皎潔的光輝照耀千里，思念的人卻在何處？
只恨自己沒有鳳凰的翅膀，只能在此刻，渴望飛回故里。

1. 詞牌名《南浦》：原為唐代教坊曲名，后用為詞牌。浦，水邊。南浦在古詩詞中常與送別、思歸相關聯，如屈原《九歌·河伯》"送美人兮南浦"，江淹《別賦》"送君南浦，傷如之何"。 2. 作者周邦彥：字美成，號清真居士，北宋著名詞人。其詞格律嚴謹，語言典麗，被譽為"詞家之冠"，對后世詞壇影響深遠，是婉約派的代表人物之一。 3. 意象運用：詞中使用了"南浦"、"危檣"、"斷云"、"羌管"、"黃昏"、"明月"等典型意象，共同營造出羈旅愁思的意境。 4. 修辭手法：運用了對比（昔日簪纓與今日羈旅）、擬人（羌管怎知情）、夸張（萬斛愁緒）、比喻（恨無鳳翼身）等多種修辭手法，增強藝術感染力。 5. 情感主題：典型抒發古代文人宦游漂泊的鄉愁與身世之感。

• 南浦：南面的水邊，常指送別之地。
• 淺帶一帆風：指輕舟張帆，順風而行。淺帶，形容帆受風之狀。
• 迢遞阻瀟湘：路途遙遠，被瀟水、湘水一帶的山水阻隔。迢遞，遙遠的樣子。
• 衡皋迥：衡，杜衡，香草名；皋，水邊高地。迥，遠。指長滿香草的遙遠水岸。
• 斜艤蕙蘭汀渚：艤，使船靠岸。汀渚，水邊平地和小洲。指船斜靠在長滿蕙草和蘭草的岸邊。
• 危檣：高高的桅桿。
• 菡萏：荷花的別稱。
• 簪纓：古代達官貴人的冠飾，代指官宦世家。
• 羌管：即羌笛，出自羌族的管樂器，其聲凄清，常引發思鄉之情。
• 萬斛愁緒：斛，容量單位。形容愁苦極多，無法計量。
• 皓彩：皎潔的月光。
• 鳳翼：鳳凰的翅膀，比喻能高飛遠翔的能力。

這首詞講解的重點在于把握其情景交融的寫作手法和深沉的思歸情感。上闋的景物描寫并非單純寫景，而是為下闋抒情做鋪墊。講解時需注意“穩下南浦”的“穩”字背后可能隱含的無奈，“斷云遙天暮”景象中蘊含的漂泊感，以及“偷送清香”所帶來的短暫慰藉與更深層的孤寂對比。下闋從身世感慨到直接言愁，再到望月思人，最后發出歸去無計的慨嘆，情感層層遞進。講解應引導學生體會詞人如何將抽象的情感通過具體的景物和事件（如聽羌管、對明月）表現得真切可感。同時，應對關鍵詞句進行品析，如“萬斛愁緒”的量化表達之妙，“恨無鳳翼身”的奇特意象所表達的迫切心情。全詞結構嚴謹，景起情結，值得細細品味。

周邦彥的這首《南浦》是其羈旅詞的代表作之一，藝術上體現了周詞“富艷精工”的特色。上片寫景，從“淺帶一帆風”的行程開始，勾勒出“扁舟穩下南浦”的畫面，繼而描繪“迢遞阻瀟湘”的遙遠路途和“斜艤蕙蘭汀渚”的幽靜泊處。景物由動至靜，由遠及近。“危檣影里，斷云點點遙天暮”一句，意境蒼茫，隱含漂泊無依之感。而“菡萏里風，偷送清香”則于蒼茫中點綴一絲幽雅，以樂景襯哀情。下片抒情，直抒胸臆，“吾家舊有簪纓”的今昔對比，凸顯了身世飄零之悲。“羌管怎知情”與“黃昏萬斛愁緒”，將無形之愁物化，沉重可感。最后“無言對月”與“恨無鳳翼”的強烈渴望，將思歸之情推向高潮。全詞情景交融，筆法細膩，語言精練，感情深摯，充分展現了詞人高超的藝術功力。

此詞具體創作年份不詳，當是周邦彥羈旅漂泊期間所作。周邦彥生活在北宋中后期，雖才華出眾，但仕途并不得意，曾多年輾轉于地方擔任小官，遠離京城和故鄉。詞中“甚頓作天涯，經歲羈旅”直接道出了這種天涯孤旅的境況和愁悶。南浦在古代詩詞中常為送別、思歸的意象，詩人泊舟于此，觸景生情，將旅途的孤寂、對宦游生涯的厭倦以及對故鄉親人的深切思念，融入了這首婉約深沉的詞作之中。