仙鶴飛離的遠方，唐代曾有被貶謫的才子如流星般劃過，長江東流注入冰冷蒼茫的大海。
在山水間尋覓，有松雪覆蓋的仙人島嶼，吟詩聲停歇在林泉旁的主簿廳堂。
一片月光已能映照榜文上的墨跡，遙遠的天空又怎能慰藉懷抱青墳的哀思。
年復一年，誰不渴望科舉高中及第，但那終究比不上騎著驢子悠然步入如畫山水間的自在。

1. 賈島與“苦吟”：賈島是唐代著名的“苦吟派”詩人，作詩注重字句錘煉，典故“推敲”即源于其創作故事?！岸淙甑?，一吟雙淚流”是其創作態度的真實寫照。
2. 李洞的師承：李洞作詩極度推崇賈島，風格也深受其影響，是晚唐學習賈島詩風的代表性詩人之一，時人甚至認為他模仿賈島到了偏執的程度。
3. 唐代科舉制度：“登高第”指科舉考試中被錄取。唐代科舉是士人進入仕途的主要途徑，但競爭極其激烈，許多文人如賈島、李洞都終生困頓科場。
4. 意象的運用：詩中“鶴”“松雪”“林泉”“片月”“墳青”“畫屏”等意象，共同構建了冷寂、超脫的詩歌意境，是理解詩人情感的關鍵。
5. 懷古詩的特點：本詩屬于懷古詩，通過憑吊歷史人物（賈島）遺跡，抒發對歷史、人生的感慨，通常兼具歷史感與現實針對性。

• 賈浪仙: 即唐代詩人賈島，字浪仙，以苦吟著稱。
• 謫星: 指被貶謫下凡的星宿，此處喻指賈島坎坷的仕途。
• 長江東注: 長江向東流入大海，暗含時光流逝、人生無常的意味。
• 境搜松雪仙人島: 描繪賈島舊地清幽超凡的環境，松、雪、仙島象征高潔與脫俗。
• 主簿廳: 賈島曾擔任主簿（低級官職），此處指其官署或故居。
• 片月臨榜黑: 月光照在科舉榜文的黑色字跡上，暗示賈島科舉失意的境遇。
• 遙天抱墳青: 遙望天空，懷抱青墳，表達對賈島逝去的哀悼與懷念。
• 登高第: 指科舉考試中第，獲取功名。
• 騎驢入畫屏: 形容隱逸山林的閑適生活，與追逐功名形成對比。

這首詩是李洞對前輩詩人賈島的一次深情緬懷與價值重估。講解時可抓住幾個核心：一是理解賈島其人的生平與詩歌風格，他是理解本詩情感的基礎；二是解析詩歌中的關鍵意象，如“謫星”暗示命運，“榜黑”關聯科舉，“騎驢”象征隱逸，這些意象共同構建了詩歌的深層含義；三是體會詩歌的對比手法，尾聯將世俗功名與詩意人生進行對比，突出了詩人的價值取向；四是把握詩歌的整體情感脈絡，從對賈島舊地的景物描寫，到對其命運的哀嘆，最后升華為對人生選擇的哲理思考，情感層層遞進。這首詩不僅是對賈島的紀念，更是對所有在理想與現實間掙扎的文人的一種慰藉與啟示。

這首詩情感深沉，意境蒼涼。首聯以“謫星”比喻賈島，奠定其悲劇性命運基調，并用“冷滄溟”的壯闊景象烘托出歷史的蒼茫感。頷聯通過“松雪”“林泉”等意象，勾勒出賈島舊地清冷幽寂的環境，暗示其高潔的人格與孤獨的境遇。頸聯尤為精警，“片月臨榜黑”巧妙地將月光與科舉失意聯系起來，畫面感極強；“遙天抱墳青”則將對逝者的懷念融入天地之間，哀思綿長。尾聯是全詩的點睛之筆，以“登高第”的世俗追求與“騎驢入畫屏”的超然閑適作對比，表達了詩人對賈島選擇藝術與真我人生的肯定，也流露出對功名價值的懷疑。全詩語言凝練，對仗工整，將寫景、敘事、抒情、議論融為一體，是一首成功的懷人感世之作。

此詩是晚唐詩人李洞經過前輩詩人賈島舊居或相關遺址時所作。賈島一生窮困潦倒，仕途坎坷，雖以苦吟聞名卻屢試不第，最終在貧病中去世。李洞作為賈島的仰慕者（甚至傳說他鑄賈島銅像并頂禮膜拜），途經舊地，觸景生情，寫下了這首追懷之作。詩歌既表達了對賈島才華的敬佩與命運的同情，也借賈島的遭遇抒發了對功名利祿的淡漠和對隱逸生活的向往，反映了晚唐文人普遍存在的失落與超脫交織的復雜心態。