我客居在涪江畔的蘸月廳，知音友人激勵我奮發進取。
寒梅凋謝后才離開蜀地，臘月未到圓月時尚未抵達京城。
狂風吹垮破亭，瘦弱的仆人生病；大雪覆蓋險峻棧道，跛足的驢子艱難前行。
文昌科舉考試關乎命運分界，豈能計較褒斜棧道兩日的路程？

• 乙酉歲：唐僖宗中和五年（885年），干支紀年為乙酉年。
• 涪江：四川境內河流，流經綿陽、遂寧等地。
• 蘸月廳：臨江建筑名，或為詩人暫居處。
• 文昌：唐代尚書省別稱，此處指科舉考試。
• 褒斜：褒斜道，古代連接關中與蜀地的險要棧道。

本詩藝術特色有三：一是時空對照，"離蜀"與"到京"形成地理跨度，"寒梅""臘月"構成時間線索；二是反差手法，前兩聯寫進取之心，后兩聯寫現實阻礙；三是細節傳神，"羸仆病""蹇驢行"六個字濃縮旅途艱辛。講解時可結合唐代科舉制度與蜀道地理，引導學生體會古代士人"行路難"與"功名志"的矛盾心理，理解晚唐詩歌中常見的蒼涼格調。

全詩以時空雙線展開：首聯點明出發地（涪江）與動機（知音激勵），頷聯用"寒梅""臘月"強化時間緊迫感，頸聯通過"壞亭""危棧"等意象極寫路途險阻，尾聯將科舉意義與地理險阻對比，凸顯士人命運與時代困境。詩中"羸仆""蹇驢"等細節生動展現行旅艱難，"豈校"二字更透露出無奈與執著的復雜心境。

此詩作于唐末動蕩時期（885年），李洞從蜀地赴長安應試卻因路途艱險未能及時趕到。詩中既流露對功名的渴望，又暗含對時局艱難的感慨，反映了晚唐士子在亂世中求仕的艱辛。