本詩(shī)需重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)層面:一是"軍旅-隱逸"的雙線結(jié)構(gòu),通過(guò)"夢(mèng)北軍"與"買天姥"的對(duì)比展現(xiàn)心理沖突;二是"病鶴"意象的雙重性,既喻品格清高又暗示現(xiàn)實(shí)困頓;三是結(jié)尾的戲劇性,以夸張的"買山"宣言強(qiáng)化了逃避現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。教學(xué)中可結(jié)合晚唐藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史背景,分析文人從"建功立業(yè)"到"獨(dú)善其身"的思想轉(zhuǎn)變。