藻麗熒煌冠士林,白華榮養有曾參。
十年去里荊門改,八歲能詩相座吟。
李廣不侯身漸老,子山操賦恨何深。
釣魚臺上頻相訪,共說長安淚滿襟。
你的文采絢麗輝煌,堪稱士林之冠,如同曾參般以孝行榮養父母。 離家十年,荊門已變,八歲便能作詩,在宰相座前吟詠。 像李廣一樣未能封侯,年歲漸老;如庾信(子山)作賦,滿懷深恨。 我們常在釣魚臺相會,共話長安往事,淚濕衣襟。
本詩藝術特色有三:一是善用對比手法,如"八歲能詩"與"身漸老"形成人生時間跨度;二是典故運用貼切,"李廣""子山"既符合楊著身份,又暗含詩人評價;三是情感表達含蓄深沉,尾聯"共說長安"暗示對盛唐的追憶,體現晚唐文人特有的歷史蒼涼感。教學中可重點引導學生體會典故背后的情感投射,理解唐代士人的精神世界。
全詩四聯層次分明:首聯盛贊楊著文采與品德;頷聯追憶其早慧與離鄉經歷;頸聯用李廣、庾信典故,暗喻才士不遇之痛;尾聯以"淚滿襟"作結,將個人感慨升華為時代之悲。詩中典故與抒情緊密結合,"冠士林""淚滿襟"等句對仗工整,情感沉郁,展現了晚唐詩精工典雅而意蘊深沉的特點。
此詩作于晚唐,徐夤贈友人楊著。當時社會動蕩,詩人與楊著皆懷才不遇,詩中通過歷史人物典故,既贊楊著才華品德,又抒發對時局和個人境遇的感慨,體現晚唐文人共同的命運悲嘆。