科舉落第后失意地回到家鄉的三徑小路，帶著傷春之情告別京城的九重城門。
薄霧籠罩著楊柳依依的小路，細雨灑落在杏花盛開的村莊。
牧童依然呼喚著牛犢歸來，鄰家老翁也抱著孫兒嬉戲。
他們不知道我內心的苦楚，只是迎著馬兒問候寒暖。

• 三徑：典出漢代蔣詡隱居時在院中開辟三條小路，后指代隱士居所或歸隱田園。
• 九門：古代天子居所有九門，此處借指京城。
• 牧豎：牧童，"豎"為古代對未成年人的稱呼。
• 薄煙/微雨：通過輕煙細雨營造朦朧哀愁的意境，暗合作者落第心境。

本詩講解需注意三個層次：
1. 結構分析：首聯敘事起筆，中二聯寫景造境，尾聯轉折抒情，符合起承轉合規范
2. 情感邏輯：從"失意"的顯性表達，到"不知余正苦"的隱性孤獨，體現情感遞進
3. 文化內涵：反映唐代"終南捷徑"現象——士人常以隱居為手段，實求仕進機會
教學時可對比孟浩然《歲暮歸南山》等落第詩，體會不同詩人的情感處理方式。

全詩采用"以樂景寫哀情"手法：前兩聯以"三徑""杏花村"等意象構建恬淡的隱逸圖景，卻用"失意""傷春"奠定哀愁基調；后兩聯描繪牧童呼犢、鄰翁抱孫的溫馨場景，反襯"不知余正苦"的孤獨。尾句"迎馬問寒溫"的日常關懷，更凸顯無人理解的精神苦悶。許渾善用白描手法，通過薄煙、微雨等朦朧意象，將落第士子細膩的挫敗感融入田園風光，形成含蓄深婉的藝術風格。

此詩作于許渾科舉落第后歸鄉途中。唐代科舉競爭激烈，士人常多次應試，許渾此次失利后選擇暫返蒲城（今山西永濟）故居。詩中"傷春"既指自然節令，亦暗喻仕途挫折，通過田園生活與內心苦悶的對比，展現古代知識分子在功名與隱逸間的矛盾心理。